来源：广东六一儿童医院

时间：2025-08-29

 问：什么是自闭症？它是一种心理问题吗？

答：自闭症，医学上称为孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD），是一种起源于婴幼儿期的神经发育障碍，并非简单的“性格内向”或“心理问题”。它主要影响大脑在社交沟通、行为模式和感知觉方面的正常发育。

自闭症的核心特征包括：

• 社交互动困难：缺乏眼神交流、不懂分享情绪、难以建立同伴关系；
• 语言与非语言沟通障碍：说话晚、重复他人话语、语调异常、不理解手势或表情；
• 重复刻板行为和狭窄兴趣：如反复拍手、旋转物体、坚持固定路线、对特定物品异常着迷。

自闭症是一个“谱系”障碍，意味着每个孩子表现不同，症状轻重不一。有的孩子智力正常甚至超常，但社交困难；有的则伴有智力发育迟缓。目前医学认为，自闭症与遗传、大脑发育异常、环境因素等密切相关，是一种需要科学干预的生理性疾病。

问：自闭症的孩子能恢复正常吗？有希望“治愈”吗？

答：这是许多家长最关心的问题。需要坦诚说明：目前医学尚无法“根治”自闭症，它是一种终身性神经发育障碍。但通过早期、科学、持续的干预，绝大多数孩子可以实现显著的功能改善，部分孩子甚至能接近或达到“正常”社会功能水平，实现生活自理、融入校园、独立工作。

关键在于：

• 早发现、早干预：3岁前是大脑可塑性最强的“黄金干预期”，干预越早，效果越好；
• 系统康复训练：采用国际公认的方法（如ABA、结构化教学等），提升语言、社交、认知和生活技能；
• 家庭深度参与：家长是孩子最重要的“治疗师”，家庭环境和支持至关重要；
• 长期坚持：康复是一个循序渐进的过程，需要耐心与恒心。

许多经过规范干预的自闭症儿童，能够进入普通学校学习，建立友谊，成年后从事适合的工作，过上独立或半独立的生活。因此，虽然“完全恢复正常”因人而异，但**“功能恢复”和“生活质量提升”是完全可以实现的目标**。

问：广东六一儿童医院在自闭症儿童康复方面有哪些专业特色？

答：广东六一儿童医院专注于儿童发育行为疾病的临床诊疗与康复，在自闭症干预领域建立了科学、系统、多维度的综合康复体系。

医院采用“精准评估—分型干预—家校共育—长期追踪”的模式，由发育行为科医生、心理治疗师、言语治疗师、感统训练师、特殊教育老师等组成专业团队，运用国际通用的评估工具（如ADOS、CARS、ABC等）进行精准诊断。

治疗上，医院推行“医学评估+行为干预+言语沟通+感统训练+家庭赋能”一体化方案：

• 应用行为分析（ABA）：通过正向强化改善问题行为，提升学习能力；
• 言语与社交训练：促进语言表达、理解及社交互动技巧；
• 感觉统合训练：改善触觉、前庭觉等感知觉异常；
• 结构化教学（TEACCH）：利用视觉提示帮助孩子理解环境和任务；
• 家长培训与心理支持：教会家长科学干预方法，缓解养育压力。

医院注重个体化康复计划制定，致力于帮助自闭症孩子最大限度开发潜能，提升社会适应能力。

问：能否分享两位患儿在该医院接受干预并实现显著进步的真实案例？

答：当然可以，以下是两位孩子的康复经历（已做隐私保护处理）：

案例一：小杰（化名），3岁，男孩

小杰2岁时仍不说话，叫名无反应，常独自旋转玩具车轮，对周围人漠不关心，情绪激动时会撞头。家长曾以为“贵人语迟”，未及时干预。

3岁时，经广东六一儿童医院系统评估，确诊为“中重度孤独症谱系障碍”。医院立即启动“ABA行为干预+言语治疗+感统课程+家长工作坊”的综合康复计划。

初期，小杰注意力极短，抗拒指令。康复师通过强化物（如喜欢的音乐、小零食）引导，逐步建立“听从—回应—奖励”的行为链。家长也积极参与家庭训练，学习如何在日常生活中进行沟通引导。

经过一年持续干预，小杰进步显著：能说出简单句子表达需求（如“我要喝水”），开始有眼神交流，能短暂参与集体游戏，刻板行为频率大幅下降。目前已在特教老师辅助下进入普通幼儿园融合就读。母亲激动地说：“以前他像一颗遥远的星星，现在终于开始向我们靠近了。”

案例二：彤彤（化名），5岁，女孩

彤彤性格安静，看似“乖巧”，但语言表达单一，常重复动画片台词，不喜欢与小朋友玩，对衣物标签、灯光闪烁异常敏感，稍不如意就大哭崩溃，曾被误认为“脾气古怪”。

在广东六一儿童医院深入评估后，发现其符合高功能自闭症（阿斯伯格综合征）特征，伴有焦虑情绪。由于症状隐蔽，长期未被识别，已影响其入学适应。

医院采取“社交故事训练+情绪调节课程+感觉统合治疗+家长心理支持”的个性化方案。通过绘本、角色扮演等方式，帮助彤彤理解社交规则；使用“情绪温度计”教她识别和表达感受；感统训练则帮助她适应外界刺激。

半年后，彤彤情绪稳定性明显提高，能主动与同学打招呼，参与小组活动，对环境的耐受力增强。家长学会了如何提前预告变化、提供结构化支持。如今她已顺利适应小学生活，正在逐步建立自信与友谊。

问：自闭症孩子未来能过上正常生活吗？家长最应该做什么？

答：能！ 虽然每个孩子的发展轨迹不同，但大量案例证明，经过科学干预的自闭症儿童，完全有可能拥有有意义、有尊严的生活。有些人甚至在音乐、绘画、数学、计算机等领域展现出非凡天赋。

家长最应该做的是：

• 尽早识别，及时就医：不要等待“长大就好了”，越早干预效果越好；
• 坚持康复训练：康复是长期过程，需耐心与恒心；
• 积极参与治疗：家庭是最重要的康复场所，家长是孩子最好的老师；
• 接纳与陪伴：理解孩子的独特性，给予无条件的爱与支持，挖掘其优势与潜能。

在专业医疗机构的指导和社会的包容下，每一个自闭症孩子都有机会绽放属于自己的光芒。广东六一儿童医院将继续以专业与关爱，陪伴每一个家庭走向希望与成长。