来源：广东六一儿童医院

时间：2025-09-03

 语言障碍可以治好吗？——一问一答全解析（附真实患者案例）

Q1：什么是语言障碍？

A1： 语言障碍是指儿童在语言理解、语言表达或语言运用方面明显落后于同龄儿童的发育性问题。它并非由于听力损失、智力障碍或自闭症谱系障碍等单一原因直接导致，而是大脑语言中枢发育迟缓或功能失调所致。

语言障碍可分为：

• 表达性语言障碍：孩子听得懂别人说话，但自己说话晚、词汇少、句子短、语法错误多；
• 感受性语言障碍：难以理解他人语言，常表现为“听而不闻”、指令执行困难；
• 混合性语言障碍：理解与表达均存在明显问题。

常见表现包括：2岁还不会叫爸妈，3岁不会说短句，4岁说话仍语序混乱，5岁无法讲述简单故事等。若不及时干预，会影响孩子的社交、学习和心理发展。

Q2：语言障碍可以治好吗？

A2： 语言障碍是可以有效改善甚至“临床治愈”的，尤其是在3-6岁语言发育关键期进行科学干预的情况下。

虽然“治愈”的定义因人而异，但通过系统治疗，大多数孩子能够：

• 达到或接近同龄儿童的语言水平；
• 正常参与课堂学习和日常交流；
• 建立良好的社交关系，增强自信心。

关键在于：早发现、早评估、早干预。年龄越小，大脑可塑性越强，康复效果越好。若延误治疗，可能导致孩子长期沉默寡言、学习困难，甚至引发心理问题。

Q3：广东六一儿童医院如何治疗语言障碍？

A3： 广东六一儿童医院设有儿童语言康复中心，采用“医学评估+专业治疗+家庭参与”三位一体的综合干预模式，针对不同类型的语言障碍制定个性化康复方案。

主要治疗手段包括：

• 精准评估：通过语言发育量表、认知功能测试、脑功能检查等，明确语言障碍类型与程度；
• 一对一语言训练：由专业语言治疗师（ST）进行发音矫正、词汇拓展、句子构建、叙事能力等系统训练；
• 认知与注意力训练：提升孩子的理解力、记忆力和信息处理能力；
• 感统训练：通过前庭、本体、触觉等感觉刺激，促进大脑神经网络发育，为语言发展奠定基础；
• 家庭指导：教会家长日常沟通技巧，如“平行语言”“扩展句子”“积极回应”，让康复融入生活；
• 多学科协作：必要时联合心理、神经、行为发育等科室，处理共病问题（如多动、焦虑等）。

该院强调“医教结合、全程管理”，帮助孩子从“不会说”到“敢说、会说、说得好”。

Q4：有没有真实的患者治疗案例可以分享？

A4： 以下是两位在广东六一儿童医院接受治疗并取得显著成效的真实患者案例（已获授权并隐去个人信息）：

案例一：3岁还不会说话，一年康复后能讲故事

患者情况：小杰，3岁半，入园困难。只会说“妈妈”“不要”等单字词，无法表达需求，常通过拉扯或哭闹沟通。家长带其就诊多家机构，最终在广东六一儿童医院确诊为“表达性语言发育迟缓”。

治疗过程：医院为其制定“感统+语言+家庭训练”综合方案。每周进行3次一对一语言训练，重点提升词汇量和句子表达；同时进行感统课程，改善注意力和身体协调性。治疗师还指导家长每日进行15分钟亲子语言互动。

治疗效果：治疗6个月后，小杰能说4-5字短句；一年后，已能完整讲述“小熊买饼干”等简单故事，顺利进入幼儿园，与小朋友正常交流。

案例二：说话语序混乱，康复后成绩名列前茅

患者情况：小彤，5岁，大班儿童。能说长句但语序颠倒，如“饭吃我”“书本拿去”，老师反映其表达不清，影响课堂互动。家长误以为“只是口齿不清”，后经医院评估确诊为“语法性语言障碍”。

治疗过程：医院采用“结构化语言训练+认知强化”方案，通过图片排序、句子重组、情景对话等方式，纠正语法错误。同时进行注意力和工作记忆训练，提升语言组织能力。

治疗效果：经过8个月系统干预，小彤语言表达清晰流畅，语法正确率接近正常水平。升入小学后，语文成绩名列前茅，老师称赞其“表达能力强，思维清晰”。

Q5：家长如何在家帮助语言障碍的孩子？

A5： 建议家长做到以下几点：

• 多听少催：耐心倾听，不打断、不强迫“说清楚”；
• 简化语言：用短句、慢语速与孩子交流；
• 扩展表达：当孩子说“车”，家长可回应“对，红色的小汽车”；
• 创设情境：在吃饭、洗澡、玩耍时自然引入新词汇；
• 多读绘本：每天坚持亲子共读，鼓励孩子复述；
• 避免电子保姆：减少电视、手机使用，增加真人互动。

结语：
语言是孩子认知世界、表达自我的桥梁。语言障碍并非不可逾越的障碍，只要科学干预、持之以恒，绝大多数孩子都能实现语言“追赶式”发展。广东六一儿童医院凭借专业团队与系统康复体系，正帮助越来越多语言发育迟缓的儿童开口说话、融入社会，开启自信人生的第一步。语言的钥匙，就藏在爱与专业的手中。