来源：广东六一儿童医院

时间：2025-09-17

 从“坐不住的孩子”到专注小能手——一位广州多动症儿童的康复之路

【引言】
“老师天天打电话，说孩子上课乱跑、不听指令，我每天接孩子都像‘过关’。”
在广州，7岁的乐乐（化名）被诊断为注意缺陷多动障碍（ADHD）。他上课时无法安静坐着，常突然站起来走动；写作业拖拉，五分钟就分心；情绪波动大，一点小事就发脾气。父母试过打骂、奖励、课外辅导，但效果甚微。

“最难过的是，孩子不是不聪明，就是‘管不住自己’。”乐乐妈妈说，“我开始怀疑是不是我教育失败，还是孩子‘本性难移’？”

这不是“调皮”，也不是“家教不好”，而是儿童多动症——一种影响注意力、行为控制和情绪调节的神经发育障碍。它不仅影响学习，更在无形中伤害孩子的自信与亲子关系。

一、在误解中挣扎：多动症的真实困境

乐乐的表现极具代表性：

• 注意力难以集中，上课走神、漏听指令
• 多动冲动：坐立不安、插话、难以排队
• 作业拖拉，粗心错误多，效率低下
• 情绪易怒，挫折耐受力低
• 被同学孤立，自信心受挫

“他不是不想做好，是大脑‘信号’传得慢。”医生解释，“就像一辆刹车不灵的车，不是不想停，是控制不住。”

若不及时干预，多动症可能引发：

• 学业成绩持续下滑，学习困难
• 自尊心受损，出现焦虑、抑郁情绪
• 行为问题加重，影响同伴关系
• 青少年期发展为对立违抗、情绪障碍
• 成年后仍存在注意力、时间管理问题

二、多动症的危害：不只是“好动”那么简单

三、治疗前后对比：从“混乱”到“有序”的转变

四、看到希望：当科学评估取代“标签化”

在经历多次被老师批评、家长自责后，乐乐一家接触到以儿童神经发育评估为核心的多维诊疗体系。

“医生做了脑功能检测和行为评估，说：‘孩子的大脑前额叶发育稍慢，导致自控力弱，但这可以通过训练改善。’”妈妈说，“那一刻，我终于明白：不是孩子‘不听话’，而是他需要‘特殊支持’。”

她意识到，多动症不是性格问题，而是大脑执行功能发育滞后，需要科学干预而非单纯管教。

五、接受治疗：个性化干预，全面支持

在专业团队指导下，乐乐接受了为期一年半的系统康复方案：

1. 精准评估：脑功能检测 + ADHD量表 + 感觉统合评估，明确个体差异
2. 中医调理：根据“肾精不足、心神失养”辨证，采用益肾填精、养心安神中药，改善脑部营养
3. 行为训练：注意力训练 + 执行功能训练，提升专注与计划能力
4. 感统干预：针对性感觉统合训练，改善身体协调与情绪调节
5. 家庭赋能：家长培训课程，学习正向沟通与行为管理技巧

“治疗不是‘改变’孩子，而是帮助他发挥潜能。”康复师说。

六、治疗结果：从“问题儿童”到“进步之星”

一年半后，乐乐实现了：

• ✅ 课堂专注力显著提升，老师表扬增多
• ✅ 作业效率提高，粗心错误减少80%
• ✅ 情绪稳定，能主动表达感受
• ✅ 交到朋友，参与学校活动
• ✅ 父母掌握科学育儿方法，家庭氛围和谐

“现在他主动说：‘妈妈，我今天得了三颗星！’”妈妈眼眶湿润，“那种被认可的快乐，是他以前从未有过的。”

七、为什么选择我们？专注儿童多动症康复的专业力量

我们深知，每一个“多动”的孩子，都渴望被理解与支持。我们坚持：

八、写在最后：别让误解耽误孩子的黄金期

如果你的孩子有：

• 上课走神、小动作多、难以安静
• 作业拖拉、粗心、效率低下
• 情绪易怒、冲动、难以等待
• 被老师频繁投诉，自信心下降

请记住：多动症不是“坏习惯”，而是一种可干预、可改善的神经发育差异。

乐乐用一年半找回了自信，而你的孩子，也值得拥有这样的机会。

现在，就是理解与行动的开始。

让专业与爱，帮助孩子走出误解的阴影，走向专注、自信、有光的未来。