来源：广东六一儿童医院

时间：2025-09-18

 从“坐不住的孩子”到专注小达人——一位多动症儿童的广州康复实录：在广东六一儿童医院重获成长节奏

【开篇：当“调皮”变成无法承受的标签】

“老师天天打电话说孩子上课乱跑、不听指令，我每天接孩子都像在‘听批斗会’。”一位母亲含泪回忆，“回家后他不是摔东西就是发脾气，我和爱人几乎每天为教育方式吵架。我开始怀疑：是不是我们做错了什么？”

这不是简单的“调皮”或“家教不严”，而是一种常见的神经发育障碍——注意缺陷多动障碍（ADHD），俗称“多动症”。它影响孩子的注意力、行为控制与情绪调节，若未及时干预，可能影响学业、社交与家庭关系。

在许多家庭中，多动症孩子被误解为“不听话”“懒惰”“故意捣乱”，长期承受误解与压力。而家长则陷入自责、焦虑与无助的漩涡。

什么是儿童多动症？它远不止“好动”

多动症是一种大脑执行功能发育迟缓的神经发育障碍，核心表现包括：

• 注意力不集中：容易分心、丢三落四、难以完成任务
• 多动冲动：坐立不安、插话、难以等待
• 情绪波动大：易怒、挫折耐受力低、情绪爆发

若未及时干预，可能引发：

更关键的是，多动症不是“长大就好了”，早期科学干预才能有效改善预后。

【真实案例：一位小学低年级学生的“转变”之路】

① 治疗前的痛苦：在误解中挣扎的童年

小宇（化名），8岁，一年级学生，从入学起就表现出明显异常：

• 上课无法安静坐着，常离开座位走动
• 作业拖拉，5分钟就分心，错漏百出
• 经常打断别人说话，难以遵守规则
• 回家后情绪易怒，常因小事崩溃大哭

老师多次建议家长“严加管教”，但打骂后情况更糟。父母感到无力：“我们不是不想教，是根本管不住。”

家长陷入深深的迷茫：“他是不是一辈子都这样了？”

② 看到希望：终于有人真正“看见”了孩子

一次偶然的机会，家长在亲友推荐下了解到广东六一儿童医院的儿童发育行为科。接诊医生没有简单下结论，而是通过标准化量表评估+行为观察+脑功能检测+家庭访谈，综合判断为注意缺陷多动障碍（混合型）伴情绪调节障碍。

医生解释：“小宇不是不听话，而是大脑的‘刹车系统’发育慢了一点。他需要的是科学干预，而不是批评。”

这一刻，家长第一次感到释然：“原来不是孩子‘坏’，也不是我们‘失败’，而是需要专业帮助。”

③ 接受治疗：个性化方案，全家参与

在广东六一儿童医院，小宇接受了为期3个月的个性化康复方案：

• 医学评估与指导：明确诊断，必要时结合药物辅助（遵家长意愿）
• 行为干预训练：通过正向强化、代币制等方法，提升规则意识与自控力
• 专注力训练：通过认知训练系统，逐步延长注意力集中时间
• 情绪管理课程：学习识别情绪、表达需求、应对挫折
• 家庭支持指导：为父母提供教养策略，改善沟通模式
• 学校协作建议：提供个性化教育建议，促进家校协同

整个过程循序渐进，孩子在游戏中学习规则，在训练中提升能力。

④ 治疗后结果：从“混乱”到“有序”的成长蜕变

3个月后，小宇的变化令人欣喜：

老师反馈：“小宇现在能安静听讲了，作业也整齐多了。”父母感慨：“我们终于不用每天‘打仗’了。”

为什么选择我们？多动症康复的五大核心优势

我们深知，多动症孩子的康复不是“纠正错误”，而是帮助大脑发育赶上节奏，让每个孩子都能以自己的方式绽放。

如果你也在经历这些，请知道：改变，从一次正确的评估开始

你是否也面临：

• 孩子上课走神、作业拖拉、小动作多？
• 经常被老师投诉“不守纪律”？
• 回家后情绪不稳定，亲子冲突不断？
• 尝试多种方法，效果不佳？

这些，可能不是“孩子不乖”，而是神经发育需要支持的信号。

在广东六一儿童医院，每天都有像小宇一样的孩子走出困境。我们不承诺“速效”，但我们坚持用专业、系统、温暖的方式，帮助每一个家庭重获希望。

结语：每个孩子都有自己的成长节拍

多动症不可怕，可怕的是误解与延误。
早识别、早评估、早干预，才能避免长期负面影响。

走进专业机构，接受科学评估，给大脑一次发育的机会，给孩子一个被理解的童年。
你值得拥有一个更和谐、更有希望的家庭生活。

真正的专业，是用科学读懂孩子；真正的关爱，是用理解陪伴成长。
在广州，有一群人，正用专业与温度，守护每一颗独特的心灵。